Goethe B1 Schreiben: 3 завдання з прикладами та порадами

Schreiben коротко: 60 хвилин, 3 завдання

За модуль можна отримати 100 балів, щоб скласти його, потрібно щонайменше 60. Schreiben оцінюють окремо: добрий результат у Lesen не компенсує слабкого письма. Ось як виглядають три завдання:

• Aufgabe 1: лист другові чи подрузі, приблизно 80 слів, з 3 пунктами змісту (описати, обґрунтувати, зробити пропозицію). 40 балів, рекомендовано 20 хвилин.
• Aufgabe 2: допис (Diskussionsbeitrag) в онлайн-гостьовій книзі телепередачі. Ви реагуєте на одну думку й пишете свою, приблизно 80 слів. 40 балів, рекомендовано 25 хвилин.
• Aufgabe 3: короткий ввічливий лист, зазвичай викладачеві курсу. Ви перепрошуєте й пояснюєте, чому не можете прийти, приблизно 40 слів. 20 балів, рекомендовано 15 хвилин.

Два правила, про які багато хто не знає

Перше: починати можна з будь-якого завдання. Багато хто починає з Aufgabe 3, бо воно коротке й швидко приносить 20 надійних балів. Важливо лише, щоб зрештою вистачило часу на кожне завдання.

Друге: оцінюють тільки те, що написано в бланку відповідей (Antwortbogen). Чернетка на аркуші із завданнями не зараховується. Тож закладіть час, щоб акуратно переписати текст у бланк. Словники й телефони заборонені.

Усі дані взято з офіційного модельного тесту (Modellsatz) і правил проведення іспиту Goethe-Zertifikat B1 (goethe.de), а також із документів до ÖSD Zertifikat B1 (osd.at). Станом на 2026 рік, без гарантії.

Як оцінюють: чотири критерії від A до E

Кожне завдання оцінюють за чотирма критеріями. За кожним критерієм ставлять рівень від A (дуже добре) до E (недостатньо), проміжних оцінок немає. В Aufgabe 1 і 2 кожен критерій дає до 10 балів (A 10, B 7,5, C 5, D 2,5, E 0). В Aufgabe 3 це 4 бали за Erfüllung і Kohärenz та 6 балів за Wortschatz і Strukturen. Що означають критерії:

• Erfüllung (виконання завдання): чи зробили ви те, чого вимагає завдання? Усі пункти змісту, достатній обсяг, потрібний тип тексту й правильний тон (du для друзів, Sie для викладача).
• Kohärenz (зв’язність): чи добре побудовано текст? Звертання, вступ, пункти в правильному порядку, завершення та речення, пов’язані словами weil, deshalb, aber чи außerdem.
• Wortschatz (лексика): чи доречні й різноманітні слова ви вживаєте? Дрібні помилки допустимі, якщо вас легко зрозуміти.
• Strukturen (граматика): наскільки правильні граматика й орфографія? Наприклад, місце дієслова, закінчення та підрядні речення.

Найважливіше правило: Erfüllung E означає 0 балів

Якщо за Erfüllung завдання отримує E, усе завдання оцінюють у 0 балів, навіть якщо лексика й граматика добрі. E ставлять, наприклад, якщо в тексті менше половини потрібних слів або він не на тему.

На практиці це означає: в Aufgabe 1 і 2 потрібно щонайменше 40 слів, в Aufgabe 3 щонайменше 20, інакше завдання втрачено. Але прагніть до повних 80 і 40 слів: надто короткий текст отримує менше балів, навіть якщо він вище цієї межі.

Aufgabe 1: лист другові, зі зразком

Наше навчальне завдання: на вихідних ви два дні були в поході й ночували в гірській хатинці. Ваша подруга Міра хотіла піти з вами, але не мала часу. Опишіть похід, поясніть, чому хочете знову в гори, і зробіть пропозицію.

Зразок (приблизно 85 слів): „Liebe Mira, wie geht es dir? Ich bin gerade von meiner Wanderung zurück und muss dir sofort davon erzählen. Wir sind zwei Tage gewandert und haben auf einer Berghütte übernachtet. Abends gab es Suppe für alle, und der Himmel war voller Sterne. Ich möchte bald wieder in die Berge, weil ich dort endlich keinen Stress habe. Außerdem war mein Handy fast immer still, das war wunderbar. Hast du Lust, im September mit mir eine kleine Tour zu machen? Ich suche uns einen leichten Weg aus. Liebe Grüße, Daniel“

Чому це працює: кожен із трьох пунктів має свої речення в правильному порядку, є звертання, короткий вступ і прощання, а weil та außerdem пов’язують думки.

Aufgabe 2: ваша думка в гостьовій книзі, зі зразком

Наше навчальне завдання: у передачі обговорюють тему „Nur noch Selbstbedienungskassen im Supermarkt?“ (чи залишити в супермаркетах лише каси самообслуговування). У гостьовій книзі Ральф пише: „Ich scanne meine Einkäufe gern selbst. Das geht schneller, und ich muss nie lange in der Schlange warten.“

Зразок (приблизно 80 слів): „Nur noch Selbstbedienungskassen? Ich kann Ralf verstehen, denn mit wenigen Sachen geht es dort wirklich schnell. Trotzdem bin ich gegen diese Idee. Viele ältere Menschen kommen mit der Technik nicht gut zurecht und brauchen dann Hilfe vom Personal. Außerdem ist ein kurzes Gespräch an der Kasse für manche Leute der einzige Kontakt am Tag. Ich selbst bezahle lieber bei einer Person, weil ich dann auch Fragen stellen kann. Deshalb finde ich, dass es immer beide Möglichkeiten geben sollte.“

Чому це працює: текст називає тему, коректно реагує на думку Ральфа, чітко каже «за» чи «проти», наводить два аргументи та власний приклад і завершується висновком. Без „Lieber Ralf“ і без прощання: це допис для всіх читачів, а не лист.

Aufgabe 3: короткий ввічливий лист, зі зразком

Наше навчальне завдання: ваш викладач, пан Райнхардт, у середу проводить тест для групи. Але цього дня у вас співбесіда на роботу. Ввічливо перепросіть і поясніть, чому не можете прийти.

Зразок (приблизно 40 слів): „Sehr geehrter Herr Reinhardt, leider kann ich am Mittwoch nicht zum Test kommen. Das tut mir sehr leid. Ich habe an diesem Tag um 9 Uhr ein Vorstellungsgespräch bei einer Firma. Könnte ich den Test vielleicht später nachschreiben? Mit freundlichen Grüßen, Lena Hoffmann“

Чому це працює: офіційне звертання й офіційне прощання, зрозумілі вибачення та причина, а ввічливе запитання з „Könnte ich …?“ задає потрібний тон. Для 40 слів більше нічого не треба.

Корисні фрази для всіх трьох завдань

Ці звороти підходять майже для кожного іспиту. Вивчіть кожен разом із власним прикладом, тоді в день іспиту вони будуть під рукою.

• Звертання й прощання, неофіційно: „Liebe Mira,“ / „Lieber Tom,“ … „Liebe Grüße“ або „Viele Grüße“. Офіційно: „Sehr geehrte Frau Wolf,“ / „Sehr geehrter Herr Reinhardt,“ … „Mit freundlichen Grüßen“. Після коми наступний рядок починається з малої літери.
• Обґрунтування: „…, weil ich keine Zeit habe.“ (дієслово в кінці) / „…, denn ich habe keine Zeit.“ (дієслово на 2-му місці) / „Deshalb habe ich …“ (дієслово одразу після deshalb).
• Думка: „Ich finde, dass …“ / „Meiner Meinung nach …“ / „Ich bin dafür, weil …“ / „Ich bin dagegen, denn …“ / „Einerseits …, andererseits …“ / „Ich kann Ralf gut verstehen, aber …“.
• Пропозиція: „Hast du Lust, … zu …?“ / „Wie wäre es mit …?“ / „Wollen wir … zusammen …?“
• Ввічливе прохання й вибачення: „Leider kann ich … nicht …“ / „Es tut mir sehr leid, dass …“ / „Könnten Sie mir bitte …?“ / „Wäre es möglich, dass …?“

6 найчастіших помилок у Schreiben

Ці помилки ми бачимо знову й знову. Майже всіх можна уникнути короткою перевіркою наприкінці:

• Забутий пункт змісту: в Aufgabe 1 часто бракує пропозиції чи обґрунтування. Перед здачею позначте всі три пункти по черзі.
• Неправильний тон: „Hallo Herr Reinhardt“ і du в Aufgabe 3 або „Sehr geehrte Mira“ в Aufgabe 1. З друзями на du, з викладачем на Sie.
• Aufgabe 2 у формі листа: звертання до людини й прощання в дописі для гостьової книги не потрібні. А без чіткої власної думки немає найважливішої частини.
• Надто коротко чи надто довго: менше половини слів означає 0 балів. Дуже довгий текст не дає додаткових балів, але забирає час і збільшує кількість помилок.
• Дієслово після weil не на своєму місці: не „weil ich habe keine Zeit“, а „weil ich keine Zeit habe“.
• Немає часу на бланк відповідей: якщо писати на аркуші із завданнями до останньої хвилини, текст пропаде, адже зараховують лише бланк.

Як тренувати Schreiben в ExamReady

У нашому безкоштовному курсі Goethe B1 до кожного завдання є окремий урок: особистий лист, допис у гостьовій книзі, короткий лист і урок про ввічливий тон. Ви крок за кроком бачите, як будується добрий текст, перш ніж писати самі.

У п’яти пробних тестах ви пишете три завдання як на іспиті, з таймером. ШІ оцінює ваші тексти за чотирма критеріями Goethe з рівнем від A до E і показує, де ви втрачаєте бали. ExamReady є незалежною навчальною платформою й не пов’язаний із Goethe-Institut чи ÖSD.

Часті запитання