Goethe B1 Sprechen: Planlama, Sunum ve Geri Bildirim (Kalıp Cümlelerle)

Sözlü sınav nasıl işler?

Başka bir adayla birlikte, çift olarak konuşursun; çiftler rastgele oluşturulur. Tek kişilik sınav sadece istisnai durumlarda yapılır. Odada iki sınav görevlisi vardır: Biri konuşmayı yönetir, diğeri 3. bölümde sana geri bildirim verir ve bir soru sorar.

Öncesinde tek başına 15 dakika hazırlık süren olur. Notlarını sınavda kullanabilirsin, ama serbest konuşman beklenir. Sözlük ve telefon yasaktır. Sınav çift olarak yaklaşık 15 dakika sürer ve puanlanmayan kısa bir ısınma sohbetiyle başlar.

Toplam 100 puan vardır, 60 puandan itibaren geçersin (2026 itibarıyla, garanti verilmez; kaynak: goethe.de ve osd.at üzerindeki sınav uygulama yönergeleri):

• 1. bölüm, Gemeinsam etwas planen (birlikte bir şey planlamak): yaklaşık 2 ila 3 dakika, 28 puan.
• 2. bölüm, Ein Thema präsentieren (bir konuyu sunmak): kişi başı yaklaşık 3 ila 4 dakika, 40 puan.
• 3. bölüm, Über ein Thema sprechen (bir konu hakkında konuşmak): kişi başı yaklaşık 1 ila 2 dakika, 16 puan.
• Telaffuz, üç bölümün tamamında: 16 puan.

15 dakikalık hazırlığı iyi kullan

En çok puanı 2. bölüm getirir, bu yüzden zamanın çoğunu ona ayır. İki konudan birini hızlı seç, tercihen hemen kendi hayatından bir olay aklına gelen konuyu. Sadece anahtar kelimeler yaz: her slayt için iki üç kelime ve bir örnek. Tam cümleler seni okumaya iter. 1. bölüm için her yönlendirme noktasına bir fikir not et.

1. bölüm: Birlikte bir şey planlamak

Bir durum ve dört yönlendirme noktası alırsın, ayrıca kendi fikirlerin için „…“. Öneriler yaparsınız, birbirinize tepki verirsiniz ve birlikte karar verirsiniz. Konuşmayı başlatıp başlatmadığın, sürdürüp sürdürmediğin ve bitirip bitirmediğin de puanlanır. Sadece „Ja, gut“ diyen puan kaybeder, tek başına konuşan da.

Madde madde ilerleyin: Biri önerir, diğeri kabul eder ya da kibarca hayır deyip başka bir fikir sunar, sonra anlaşırsınız. İhtiyacın olan cümleler:

• Öneri yapmak: „Wie wäre es mit …?“, „Ich schlage vor, dass wir …“, „Was hältst du davon, wenn …?“
• Kabul etmek: „Gute Idee, das machen wir.“, „Einverstanden.“
• Kibarca reddetmek: „Das ist keine schlechte Idee, aber …“, „Hm, ich weiß nicht. Lieber …“
• Partnerini dahil etmek: „Was meinst du?“, „Hast du eine Idee?“
• Toparlamak: „Gut, dann machen wir es so: …“

1. bölüm için örnek: bir kıyafet takası planlamak

Almanca kursunuz bir kıyafet takası yapmak istiyor: Herkes artık giymediği kıyafetleri getiriyor ve başka parçaları eve götürüyor. Yönlendirme noktaları: Ne zaman? Nerede? Ne getirilecek? Artanlara ne olacak? İkisi de öneri yapıyor, ikisi de bir kez kibarca hayır diyor ve sonunda ortak bir plan çıkıyor.

• A: Wir wollen doch einen Kleidertausch im Kurs machen. Wie wäre es mit Freitagabend?
• B: Das ist keine schlechte Idee, aber freitags sind viele schon müde. Lieber Samstagvormittag. Was meinst du?
• A: Einverstanden. Ich schlage vor, dass wir im Kursraum tauschen, da gibt es genug Tische.
• B: Gute Idee. Und was bringt jeder mit? Wir könnten sagen: höchstens zehn Teile pro Person.
• A: Hm, zehn sind zu viele, dann wird es chaotisch. Was hältst du davon, wenn jeder nur fünf saubere Teile mitbringt?
• B: Das finde ich besser. Gut, dann machen wir es so: Samstagvormittag im Kursraum, jeder bringt fünf Teile, und den Rest geben wir in die Kleidersammlung.

2. bölüm: Beş slaytlık sunum

İki konudan birini seçersin. Görev sana beş slayt verir ve bunlar senin yol haritandır. Görevin yerine getirilmesinde tam puan için beşini de yeterince işlemelisin; üç ya da dört slaytla daha az puan alırsın. Yaklaşık üç dakika planla.

• 1. slayt, konu ve yapı: „Ich spreche heute über … Zuerst erzähle ich von mir, dann …, zum Schluss sage ich meine Meinung.“
• 2. slayt, kendi deneyimin: somut bir olay. „Ich persönlich habe … erlebt.“
• 3. slayt, kendi ülkendeki durum, bir örnekle: „In meinem Heimatland ist das ganz anders: …“
• 4. slayt, avantajlar, dezavantajlar ve senin görüşün: „Ein Vorteil ist, dass … Ein Nachteil ist aber … Meiner Meinung nach …“
• 5. slayt, kapanış ve teşekkür: „Zum Schluss möchte ich sagen, dass … Vielen Dank fürs Zuhören.“

Slaytlar arasında geçişler

Tutarlılık ayrı bir ölçüttür: Düşüncelerin takip edilebiliyor mu? Kısa geçiş cümleleri neredeyse hiç zaman almaz ve bir planın olduğunu gösterir:

• „Damit komme ich zu meinen eigenen Erfahrungen.“
• „Jetzt möchte ich erzählen, wie das in meinem Heimatland ist.“
• „Das bringt mich zu den Vor- und Nachteilen.“

Örnek taslak: „Computerspiele: Hobby oder Zeitverschwendung?“ (bilgisayar oyunları: hobi mi, zaman kaybı mı?)

Kendi seçtiğimiz bir konuda şöyle duyulabilir. Kâğıdında sadece anahtar kelimeler var:

• 1. slayt: „Ich spreche heute über die Frage, ob Computerspiele ein gutes Hobby oder nur Zeitverschwendung sind. Zuerst erzähle ich von mir, dann von meinem Heimatland, danach kommen Vor- und Nachteile.“
• 2. slayt: „Ich spiele am Wochenende oft eine Stunde online mit meinem Bruder. So sprechen wir jede Woche, obwohl er in einer anderen Stadt wohnt.“
• 3. slayt: „In meinem Heimatland spielen sehr viele junge Leute, und manche verdienen damit sogar Geld.“
• 4. slayt: „Ein Vorteil ist, dass man beim Spielen Kontakt zu Freunden hat. Ein Nachteil ist aber, dass manche zu viel spielen und zu wenig schlafen. Meiner Meinung nach sind Computerspiele ein gutes Hobby, wenn man feste Zeiten hat.“
• 5. slayt: „Es gibt also gute Gründe für beide Seiten. Vielen Dank fürs Zuhören.“

3. bölüm: Geri bildirim vermek ve soruları yanıtlamak

Partnerinin sunumundan sonra kısa bir geri bildirim verir ve bir soru sorarsın. Ardından kendi sunumunla ilgili partnerinin ve sınav görevlisinin sorularını yanıtlarsın.

Sadece „Das war interessant“ yetmez. Hoşuna giden ya da senin için yeni olan bir ayrıntıyı söyle, sonra W-sözcüğüyle açık bir soru sor. Örneğin: „Danke, Ana. Neu war für mich, dass man bei euch mit Computerspielen Geld verdienen kann. Ich habe noch eine Frage: Was sagen die Eltern dort dazu?“ Konunla ilgili sorulara tek bir gerekçeyle verilen kısa bir cevap yeterlidir.

• Geri bildirim: „Gut gefallen hat mir dein Beispiel mit …“, „Neu war für mich, dass …“
• Soru: „Ich habe noch eine Frage: Warum …?“, „Wie ist das bei dir?“
• Cevap: „Gute Frage. Ich denke, …“, „Das weiß ich nicht genau, aber ich glaube, …“

Anlamazsan ya da takılırsan

Tekrar sormak gerçek bir sohbetin parçasıdır, susmak ise sana hiçbir şey kazandırmaz. Bu cümleler yardımcı olur:

• Anlamadın: „Entschuldigung, können Sie die Frage bitte wiederholen?“, „Meinst du, dass …?“
• Bir kelime aklına gelmiyor: onu tarif et. „Ich weiß das Wort nicht. Es ist ein Ding, mit dem man …“
• Konuyu kaybettin: notlarına kısaca bak ve bir geçiş cümlesiyle devam et.
• Zaman kazanmak: „Moment, ich überlege kurz.“

Sık yapılan hatalar

Bir bölümde görevin yerine getirilmesi hiç değerlendirilemezse, o bölümün tamamı 0 puan alır. Bu yüzden her bölümde bir şeyler söyle, mükemmel olmasa bile. Tipik hatalar:

• Kâğıttan okumak: Tam cümleler monoton duyulur. Sadece anahtar kelimeler yaz.
• Bir slaytı unutmak, çoğunlukla ülkeni ya da kendi görüşünü. Eksik her slayt puan kaybettirir.
• 1. bölümde sadece onaylamak ya da tek başına konuşmak: Kendin öneri yap, ara sıra hayır de ve partnerinin fikrini sor.
• 3. bölümde genel övgü: Neyi beğendiğini somut olarak söyle.

Sprechen’i bizimle nasıl çalışırsın?

Ücretsiz Goethe B1 kursumuzda üç bölümün her birinin sesli örnekler içeren kendi dersleri var, bağlantılar aşağıda.

Goethe B1 model testlerinde Pro ile bir yapay zekâ sınav görevlisiyle canlı konuşursun ve ardından 1-3. bölümler için bir değerlendirme alırsın. ExamReady bağımsız bir platformdur ve Goethe-Institut ya da ÖSD ile hiçbir bağlantısı yoktur.

Sık sorulan sorular